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校本课程是学校在具体实施国家课程，地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区资源和课程资源，结合本校的传统和优势以及学生的兴趣和需要，由学校教师编制、实施和评价的多样性的，可供学生选择的课程。我校的校本课程实施，力求做到让学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时引导学生在众多课程的选择中个性得到发展，形成更多更广泛的能力，更好地健全学生的人格，促进学生健康、和谐、全面的发展。
首先，我们开设了“以学生的人文素养培养为中心”的大阅读课和古诗文赏读、四书五经等经典诵读课。
在古诗文进课堂方面，要求一至六年的教师按照计划，按质按量地进行古诗文的教学，各学年要开展相应的学科活动。比如六年级的古诗词知识竞赛。
从一到六年均开设大阅读课，每周一课时，一、二年级进行成语积累，三——六年级重点是结合教材指定的课外阅读，要求人人有大阅读笔记，学校定期检查笔记，评比优秀班级。并且分学年定期开展丰富多彩的活动，比如一年级的儿歌诵读比赛、二年级的故事比赛、三年级的散文诗诵读比赛、四年级的演讲比赛、五年级的名著点击活动和六年级的三国知识竞赛、语。
其次，我们开设了以“生活为基础”的财商课。
以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创造生活，享受生活。因此，我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代精神的建构者。
同时还开设了以“开放性思维训练”为原则的数学思维训练课。我们自编了教材，立足课内，着眼课外，充分发挥学生的主动性和创造性。 |